Aktuelle Daten und Fakten rund um das deutsche Hochschulwesen, Übersicht der Studienfächer, Mobilität von Studierenden, Sozialerhebungen der Studentenwerke, Auslandsbarometer und weitere hilfreiche Links.
Auslandsaufenthalt
> AuslandsBarometer
Welche Bedeutung nimmt die Studienberatung der Akademischen Auslandsämter und International Offices ein?
Deutsche Bildung AG
Förderaktivitäten nach Bundesländern, DAAD-Mitgliedshochschulen und weltweiten Ländern
Deutscher Akademischer Auslandsdienst e.V. (DAAD)
Bildungsabschlüsse in Deutschland
> Absolventenumfrage
Einmalige Pilotumfrage unter Absolventen in 8 europäischen Ländern, die den Grundstein für eine nachhaltige europaweite Absolventenumfrage legen sollDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW)
Bildungsabschlüsse der Bevölkerung im Überblick – Zeitreihe
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Frauenanteil an Universitäten / Fachhochschulen
Frauenanteile der Studierenden, Absolventen und des Personals an deutschen Hochschschulen
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Frauenanteil im Hochschulbereich in der Übersicht
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
Hochschul-Bildungs-Monitoring
Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland
Institut für Innovation und Technik (iit) in der VDI/VDE Innovation + Technik GmbH
Zentrale Themenblöcke sind u.a. Studienzufriedenheit, Studienfinanzierung, Auslandserfahrungen, Schlüsselqualifikationen und ehrenamtliches Engagement
Jährliche Analyse des Stifterverbandes und McKinsey auf sechs Handlungsfeldern der deutschen Hochschulbildung
Lage und Entwicklung der Hochschulen aus Sicht ihrer Leitungen
Stifterverband – Heinz Nixdorf Stiftung
Vielzahl von Kennziffern zu Studierenden – Zufriedenheit, Studienabbruch, Nebenjob, Binnenmigration, Zielbranchen und mehr
Übersicht der einzelnen Einrichtungen – Unterschiedliche thematische Schwerpunkte
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Hochschularten / Hochschulstatistiken in Deutschland
Absolute Anzahl der Hochschularten in Deutschland
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Statistiken im Bereich der Hochschulbildung in Deutschland
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Institute / (Fach)-Gesellschaften der Wissenschafts- und Hochschulforschung (WiHo)
Stärkung der Kommunikation von Wissenschaftlern/innen in ihrem jeweiligen Forschungsfeld
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Übersicht der einzelnen Einrichtungen – Unterschiedliche thematische Schwerpunkte
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Internationalität / Integration von Flüchtlingen an Hochschulen
Studienvorbereitung und Übergang ins Studium
Daten zu internationalen Studierenden / Doktoranden und international ausgerichteten Studiengängen, Mobilität im Rahmen von Erasmus und mehr
Mobilität von Studierenden / Binnenmigration
Studentische Wanderungsbewegung innerhalb Deutschlands: Download (PDF)
Mobilität der Studenten in Deutschland von 1992-2012
Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)
Öffentlicher Dienst
Gradmesser der Attraktivität des öffentlichen Dienstes als Arbeitgeber bei Studierenden aller Fachrichtungen bundesweit
Next:Public GmbH
Promotion / Wissenschaften
Nacaps erhebt erstmals systematisch Daten zu Karriereverläufen von Hochqualifizierten in Deutschland
National Academics Panel Study (nacaps) – DZHW – Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschafts/forschung
Grundlegendes Werkzeug zur Erforschung der Arbeits- und Forschungsbedingungen an deutschen Universitäten und soll ein umfassendes Meinungsbild zur Lage und Entwicklung des deutschen Wissenschaftssystems liefern
Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)
Studienanfänger
Einordnung von Studienanfängern in Deutschland nach Bundesland, Semester, Nationalität und Geschlecht
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Historische Zeitreihen zu StudienanfängernS
tatistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Vorausberechnungen – Erläuterung der Datenbasis und des Berechnungsverfahrens
Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)
Studienerfolg und Studienabbruch
Datensätze zu den Studienerfolgquoten an deutschen Hochschulen
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
Studierende A-Z
Daten und Fakten von A-Z – Wintersemester 2015/16
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Anzahl der Studierenden in Deutschland im historischen Vergleich – Zeitreihen
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Anzahl der Studierenden nach Bundesländern und tiefer gegliederten Angaben
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Studierende aus dem Ausland
Umfassende Statistiken und Daten zu ausländischen Studierenden in Deutschland
Wissenschaft weltoffen – Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW) / Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V. (DAAD)
Studierende mit Beeinträchtigungen
Daten und Fakten zum Studium mit Beeinträchtigungen
REHADAT-Statistik – Institut der deutschen Wirtschaft Köln e. V.
21.000 Studierende von 153 Hochschulen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen nahmen teil
Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW) – Deutsches Studierendenwerk (DSW)
Studierende nach Fächern
Anzahl der Studierenden in Deutschland nach einzelnen Studienfächer
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Anzahl der Studierenden in den Fächergruppen Mathematik, Natur- und Ingenieurwissenschaften
Statistisches Bundesamt (Destatis) – Bundesministerium des Innern (BMI)
Studieren ohne Hochschulreife
Überblick über aktuelle Entwicklungen in Deutschland – 2017
Studieren ohne Abitur – Centrum für Hochschulentwicklung (CHE)
Wohnraumstatistiken / Sozialerhebung / Erwartungen an Hochschulen
Internationale Studie zeigt: Hochschulen sollen neben Lehre und Forschung vermehrt Beiträge zur Gesellschaft leisten
Department of Education der Universität Oslo
Mietpreisunterschiede zwischen Hochschulstandorten weiten sich
Institut der deutschen Wirtschaft Köln e.V.
Soziale und wirtschaftliche Situation der Studenten in Deutschland – Jahr 2015
Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH (DZHW) / Deutsche Studentenwerke
Wohnraum für Studierende – Statistische Übersicht 2016
Deutsches Studentenwerk e.V.
| Statistik der Studenten | |||||||||
| Studienanfänger (Anzahl) | |||||||||
| Bundesländer Semester |
Deutsche | Ausländer | Insgesamt | ||||||
| männlich | weiblich | Insgesamt | männlich | weiblich | Insgesamt | männlich | weiblich | Insgesamt | |
| Baden-Württemberg | |||||||||
| WS 2017/18 | 25719 | 24617 | 50336 | 6020 | 6265 | 12285 | 31739 | 30882 | 62621 |
| Bayern | |||||||||
| WS 2017/18 | 26610 | 27002 | 53612 | 7448 | 7329 | 14777 | 34058 | 34331 | 68389 |
| Berlin | |||||||||
| WS 2017/18 | 8606 | 9415 | 18021 | 4884 | 5561 | 10445 | 13490 | 14976 | 28466 |
| Brandenburg | |||||||||
| WS 2017/18 | 2897 | 2914 | 5811 | 934 | 1055 | 1989 | 3831 | 3969 | 7800 |
| Bremen | |||||||||
| WS 2017/18 | 2447 | 2574 | 5021 | 658 | 524 | 1182 | 3105 | 3098 | 6203 |
| Hamburg | |||||||||
| WS 2017/18 | 5547 | 5883 | 11430 | 1322 | 1418 | 2740 | 6869 | 7301 | 14170 |
| Hessen | |||||||||
| WS 2017/18 | 14518 | 15551 | 30069 | 3495 | 3515 | 7010 | 18013 | 19066 | 37079 |
| Mecklenburg-Vorpommern | |||||||||
| WS 2017/18 | 2514 | 2870 | 5384 | 600 | 396 | 996 | 3114 | 3266 | 6380 |
| Niedersachsen | |||||||||
| WS 2017/18 | 13152 | 14097 | 27249 | 2727 | 2571 | 5298 | 15879 | 16668 | 32547 |
| Nordrhein-Westfalen | |||||||||
| WS 2017/18 | 42009 | 43603 | 85612 | 9995 | 9377 | 19372 | 52004 | 52980 | 104984 |
| Rheinland-Pfalz | |||||||||
| WS 2017/18 | 6611 | 7434 | 14045 | 1557 | 1627 | 3184 | 8168 | 9061 | 17229 |
| Saarland | |||||||||
| WS 2017/18 | 1920 | 2079 | 3999 | 467 | 555 | 1022 | 2387 | 2634 | 5021 |
| Sachsen | |||||||||
| WS 2017/18 | 6928 | 7026 | 13954 | 2451 | 2050 | 4501 | 9379 | 9076 | 18455 |
| Sachsen-Anhalt | |||||||||
| WS 2017/18 | 3206 | 3747 | 6953 | 964 | 830 | 1794 | 4170 | 4577 | 8747 |
| Schleswig-Holstein | |||||||||
| WS 2017/18 | 4813 | 4643 | 9456 | 537 | 522 | 1059 | 5350 | 5165 | 10515 |
| Thüringen | |||||||||
| WS 2017/18 | 3287 | 3682 | 6969 | 1157 | 1005 | 2162 | 4444 | 4687 | 9131 |
|
© Statistisches Bundesamt (Destatis), 2019 |
|||||||||
| Hochschulen | 2016/2017 | 2017/2018 | 2018/2019 |
|---|---|---|---|
|
Quelle: Statistisches Bundesamt (destatis) © Statistisches Bundesamt (Destatis), 2019 |
|||
| Hochschulen insgesamt | 428 | 429 | 426 |
| Universitäten | 106 | 106 | 106 |
| Pädagogische Hochschulen | 6 | 6 | 6 |
| Theologische Hochschulen | 16 | 16 | 16 |
| Kunsthochschulen | 53 | 53 | 52 |
| Fachhochschulen (ohne Verwaltungsfachhochschulen) |
217 | 218 | 216 |
| Verwaltungsfachhochschulen | 30 | 30 | 30 |
Studydrive – “Life is easier when we help each other”
Die Studierendenplattform Studydrive motiviert Studierende, sich im Studienalltag gegenseitig zu unterstützen. Kommilitonen tauschen sich hier täglich zu ihrem Studium aus und nutzen Studydrive als Lernplattform und Karriereportal. Für Arbeitgeber ist Studydrive ein wichtiger Kanal, um sich unter künftigen Fach- und Führungskräften zu präsentieren und mit Studierenden in direkten Kontakt zu treten. Die Studydrive GmbH wurde 2013 von Philipp Mackeprang und Sven Gasper in Köln gegründet und hat ihren Sitz in Berlin. Seit Januar 2019 gehört die Plattform zur StepStone Gruppe.
„Life is easier when we help each other“ – das ist unser Motto. Wir motivieren die Nutzer unserer Plattform, sich gegenseitig zu unterstützen. Kommilitonen tauschen sich zu ihren Unikursen aus, teilen ihre Mitschriften und bereiten sich mit spezifischen Tools gemeinsam auf ihre Prüfungen vor. Die Nutzung ist für Studierende kostenlos. Sie benötigen nur einen Account, in dem sie ihre Hochschule, ihr Studienfach und Semester angeben müssen, um zu ihren Kommilitonen und zu den Inhalten zu gelangen, die für sie relevant sind.
Zudem zeigen wir unseren Nutzern konkrete Karriereperspektiven auf, die sich mit ihrem Studium ergeben. Studierende finden in unserem Jobportal passende Stellen für Praktika, Abschlussarbeiten, Nebenjobs oder für den Berufseinstieg. Zusätzlich finden sie über unseren Kalender Karriere-Events, auf denen sie sich ebenfalls umfassend über potentielle Arbeitgeber informieren können.
Können Sie Beispiele nennen inwiefern Studierende von der E-Learning-Plattform profitieren?
Wir bekommen regelmäßig Nachrichten von Studierenden ganz unterschiedlicher Fachrichtungen, die sich bedanken, ihre Prüfungen erfolgreich mit der Hilfe von Studydrive bestanden zu haben. Das kann auf unterschiedliche Weise passiert sein, weil man Vorlesungs-Mitschriften eines Kommilitonen bei uns gefunden hat, mit denen Formeln auf einmal verständlich werden. Weil die Lösungen von Altklausuren ausführlich diskutiert, oder jede Menge Papier mit unseren digitalen Flashcards gespart werden konnte.
Wie verdienen Sie mit Studydrive Geld, da die Dienstleistungen wie Bereitstellung von Lernmaterialien für Studierende kostenlos sind?
Geld verdienen wir über unsere Unternehmenskunden, die via Studydrive Jobanzeigen schalten, Karriere-Events bewerben oder sich mit einem Profil als potentieller Arbeitgeber präsentieren wollen.
Können Sie uns die Gründerstory von Ihrem EdTech Startup erläutern, Sie konnten ja mit AWD-Gründer Carsten Maschmeyer einen sehr bekannten Investor an Bord holen?
Korrekt! Für seine finanzielle und ideelle Unterstützung sind wir ihm sehr dankbar, wie auch allen weiteren Investoren und Förderern, die uns in den vergangenen Jahren auf unserem Weg begleitet haben. Wir hatten das Studium gerade absolviert als Philipp und ich Studydrive gründeten. In sämtlichen Stationen, die wir seit der Gründung durchliefen, von Bootstrapping über Förderprogramme und Finanzierungsrunden bis hin zum Exit, hatten wir immer das Glück mit tatkräftigen Unterstützern im Austausch zu stehen. Nur so konnten wir überhaupt dahin kommen, wo wir heute stehen.
Studydrive wurde Anfang des Jahres vom Arbeitsvermittler und der Branchengröße Stepstone aufgekauft. Ist Ihnen der Verkauf schwer gefallen und welche Vorteile erhoffen Sie sich durch die Übernahme?
Wir haben uns natürlich sehr ausgiebig Gedanken über diesen Schritt gemacht bevor wir uns dafür entschieden haben. Die Übernahme eröffnet uns jetzt tolle Möglichkeiten für die Zukunft. Mit StepStone an unserer Seite sehen wir großes Potential, national und international zu wachsen, denn StepStone steht für hohe Expertise im HR-Markt und seine weltweite Vernetzung in zahlreichen Industrien. Hier sehen wir einen riesigen Mehrwert für die Studydrive Nutzer, denen wir die Chance bieten wollen, sich weltweit untereinander und mit Unternehmen zu vernetzen.
Haben Sie eine Zukunftsvision für Studydrive?
Wir wollen Studierende weltweit erreichen und antreiben sich gegenseitig auf ihrem Weg in den Job zu unterstützen und ebenso Unternehmen auf ihrer Suche nach qualifizierten Nachwuchstalenten. Vor allem wollen wir mit Studydrive junge Menschen unterstützen, ihre eigene berufliche Vision zu finden und zu verwirklichen.
Die Digitalisierung im Hochschulbereich ist ein absolutes Zukunftsthema, was breit diskutiert wird. Welche Technologie finden Sie am spannendsten und in welchem Bereich würden Sie gerne persönlich investieren?
Gute Frage! Technologie begeistert mich dann, wenn sie Prozesse sinnvoll unterstützt und unseren Arbeits- und Lebensalltag vereinfacht, von der cloud-basierten Lösung bis zur künstlichen Intelligenz. Das heißt auch, dass nicht automatisch alles gut ist, wo künstliche Intelligenz drauf steht. Für mich persönlich stehen Mensch zu Mensch Interaktionen und vor allem Teamarbeit in vielerlei Hinsicht an erster Stelle. Unter diesen Aspekten habe ich in den letzten Jahren meine gesamte Konzentration in die Entwicklung von Studydrive investiert und das möchte ich auch weiterhin tun. Ich bin aber ganz generell der Überzeugung dass wir durch sinnvoll eingesetzten technologischen Fortschritt viele der Herausforderungen unserer heutigen Zeit meistern können, vom Klimawandel bis zur Bildung der Zukunft. Als Gründer bin ich da Berufsoptimist 😉
Wichtige Institutionen / Webseiten im Hochschulbereich:
• Hochschulkompass – Informationsportal der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), in dem staatliche und staatlich anerkannte deutsche Hochschulen tagesaktuelle Informationen über ihre Studien- und Promotionsmöglichkeiten veröffentlichen
• Hochschulrektorenkonferenz (HRK) – Freiwilliger Zusammenschluss der deutschen Hochschulen und vertritt diese gegenüber Politik und Öffentlichkeit (Gründung: 1949)
• hochschulstart.de – Das Informations- und Bewerbungsportal – Bewerbung für ein Studium an deutschen Hochschulen. Ein Angebot der Stiftung für Hochschulzulassung (SfH)
• Deutsches Studierendenwerk (DSW) – Förderung der sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Belange der Studierenden in Deutschland. Es bundesweit 57 Studenten- und Studierendenwerke – Suche
• Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) e.V. – Weltweit größte Förderorganisation für den internationalen Austausch von Studierenden und Wissenschaftlern
• Kultusministerkonferenz (KMK) – u.a. Sicherung von Qualitätsstandards in Schule, Berufsbildung und Hochschule
• Kultusministerien der 16 Bundesländer – Mitglieder der Kultusministerkonferenz
• Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) – Das Bundesbildungsministerium engagiert sich in übergreifenden Fragen des Bildungssystems – auf nationaler und internationaler Ebene
• Digitalisierung Hochschule (intern) – Mit neuen Techniken in die Zukunft
• Facebook-Gruppe Digitalisierung Hochschule – Interesante Beiträge rund um die Hochschullehre 2.0
Europas größte Veranstaltung für digitale Bildung für Schule, Hochschule und Beruf